Prévenir les phénomènes de violence par la Prévention Spécialisée
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Formation créée le 05/10/2021. Dernière mise à jour le 18/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les professionnels de la Prévention spécialisée sont confrontés à la question de la violence dans différents espaces (la rue, le domicile familial, l’espace scolaire, etc.) et dans des formes multiples (agressivité des jeunes envers les adultes, violences intra-familiales, rivalités entre jeunes, etc.). Les actes de violences semblent toujours dénués de sens et produisent des effets de sidération. Comment comprendre la violence et ses modalités d’expression ? Les phénomènes de violence sont complexes et leur compréhension convoquent différentes approches. A ce titre, il convient de croiser l’analyse de facteurs socio-économiques et de facteurs psychologiques propres à l’adolescence. Dans cette perspective, les acteurs de la prévention spécialisée sont amenés à ajuster leurs pratiques et leurs postures professionnelles.
Objectifs de la formation
- Repérer et comprendre les situations de violence sur les territoires d’intervention de la Prévention Spécialisée
- Identifier et analyser les différentes situations de violences observées ou vécues par les professionnels
- Saisir les enjeux de la posture professionnelle au regard des situations de violence
- Elaborer des réponses socio-éducatives permettant d’agir individuellement et collectivement
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant en Prévention Spécialisée
- Aucun
Contenu de la formation
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Expression des vécus de violence
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Les obstacles à la compréhension des faits de violence
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Les déterminants familiaux, psychologiques et sociaux
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Définitions des notions (violence, conflit, autorité, agressivité, passage à l’acte, etc.)
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Spécificité de la violence à l’adolescence
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Le contexte social et les facteurs socio-économiques
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Reprise de l’acte violent, mise en mots et mise en sens
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Sanction-réparation
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La prévention des actes violents
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.